在“感量”工具中体验“量感”——以“认识厘米”教学为例

• 作者: 戴琦
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 长度量感 数学感量 认识厘米
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

以“认识厘米”为例,借助丰富的活动体验,让学生感知长度单位及统一单位的必要性,从而帮助学生建立1厘米和几厘米的量感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴琦		3	0	0.0	0.0