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摘要:
阅读教学是英语教学中非常重要的一个组成部分,在教学中教师常常会教授一些阅读策略,但是阅读的效果往往比较低效,因此对小学英语阅读有效教学策略的厘清和研发迫在眉睫。一、常见的阅读方法为了提升阅读教学的效率,教师应该教会学生掌握一些科学有效的阅读方法,使学生能够"得法于课内",再引导其开展课外阅读,这样才能消除学生对课外阅读的恐惧心理,真正实现"得益于课外"的美好追求。
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文献信息
篇名 小学英语阅读有效教学策略的探索
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 有效教学策略 英语阅读 小学 课外阅读 阅读教学 阅读方法 英语教学 阅读策略
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 87-87
页数 1页 分类号 G420
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1 吕燕 6 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
有效教学策略
英语阅读
小学
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阅读教学
阅读方法
英语教学
阅读策略
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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