双主五步学习课堂教学模式下的初中数学教学分析

• 作者: 荀炳义
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 双主五步 学习课堂 初中数学 教学分析
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 89
• 页数: 1页
• 字数: 1894字
• 语种: 中文

摘要

在我国传统的教育体制中,因为过分重视了教师的教学地位,所以使得学生一直处于"被动学习状态",为了改善这一教学弊端,许多教育工作者都不断在教学的过程中探讨更加有效的教学模式,双主五步学习课堂就在这基础上应运而生,它在很大程度上优化了传统教学弊端,使得教学课堂更具探究性,学生也因此能更加积极地参与其中.本篇文章将对初中数学教学中双主五步学习模式做出相关探讨,并提出相关的解决策略供各位数学教师参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荀炳义		5	1	1.0	1.0