有效促进学生数学思考的尝试

• 作者: 方晓明 章莲君
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思考 情境 引导 交流
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学思考是指人们面对各种问题情境时,从数学的角度去观察、分析问题,并运用数学知识解决问题的一种思考方式。教学中,可通过创设教学情境,设计有效的教学活动,引导学生深入思考,鼓励学生多与他人交流、讨论,发展学生的思维,提升学生的数学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方晓明		2	0	0.0	0.0
2	章莲君		2	0	0.0	0.0