阅读教学中文本解读方法浅析——以苏教版《水》的解读为例

• 作者: 朱雪美
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 文本解读 方法策略著者文摘
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

小学语文教学中的文本解读，应着重从语言文字的运用中引导学生多读、多思、多想，增强他们对文本的理解。教学中应以文本为基础，引导学生挖掘文字背后的思想、体察作者的内心世界，以获得独特的文本解读信息，提升学生的语文学习能力。

作者信息

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1	朱雪美		2	0	0.0	0.0