文本再构，提高英语课堂教学的有效性

• 作者: 于海燕
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 文本再构 英语教学 有效性著者文摘
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

课本中的语篇教学是提高学生英语交流能力和阅读水平的重要途径，也是教学的重、难点。为了解决学生刚开始学习英语难的问题，相关英语研究人员创新出文本再构的方法，鼓励教师运用文本再构法进行课堂教学，提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于海燕	江苏泰州市姜堰区第二实验小学教育集团	1	0	0.0	0.0