情景角色扮演法在社区护理实践教学中的应用效果

• 作者: 张要珍 杨支兰 王丽 窦娟花
• 来源期刊: 社区医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 角色扮演法 社区护理 实践教学
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 所属期刊栏目: 社区护理
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨基于情景的角色扮演法在社区护理实践教学中的应用和效果.方法 对山西中医学院2014级397名护理本科生在社区实践教学中采用基于情景的角色扮演法,通过问卷调查、实践成绩、终末成绩三种方法对效果进行评价.计量资料比较采用t检验,P＜0.05为差异有统计学意义.结果 护生对这种教学方法评价较高,95.97％的护生喜欢这种教学方法;学生实践成绩平均分为85.6分,总优良率为71.8％;终末成绩与上一年级学生平均成绩相比(P＜0.05),差异具有统计学意义.结论 采用角色扮演法开展实践教学可以激发护生学习的主动性,促进知识的理解和应用,提高职业认同感,增强团队合作意识,有效提高学生的学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽	山西中医药大学护理学院	31	78	5.0	7.0
2	张要珍	山西中医药大学护理学院	14	68	5.0	7.0
3	窦娟花		10	28	3.0	4.0
4	杨支兰	山西中医药大学护理学院	39	152	7.0	9.0