注重体验 完善生成——谈小学思品认知教学优化方法

• 作者: 胥小燕
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学思品 认知教学 优化方法著者文摘
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G623.15

摘要

在小学思品认知教学中，教师要关注学生的知识、生活和情感体验，从教学实际出发，借助多元化的体验活动，引导学生积极参与、实践探索、感受体验，从而内化知识，完善生成，发展心智，锻炼品质，提升自身思想道德素养。

作者信息

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1	胥小燕		2	0	0.0	0.0