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以情导学,打通体验阅读路径
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摘要：
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以情导境,构建高效数学课堂
创设
情境
高效
课堂
初中历史课堂导学的路径
初中历史
课堂导学
路径
甄选阅读书目优化阅读路径
阅读书目
阅读路径
阅读价值
英语阅读分层导学课堂中“双主”地位的落实
分层导学
阅读课教学
“双主”地位
课堂效率
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