减少小学数学学习"两极分化"的对策研究

• 作者: 方梅
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 小学数学 两极分化 对策
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 字数: 2129字
• 语种: 中文

摘要

农村小学数学学习两极分化的程度会随着年级的升高而不断加剧,因此,有效减少小学数学学习的两极分化已成为全面提高数学教学质量的关键环节之一.为此,我们开展了"小学高年级学生数学成绩'两极分化'现象的成因及对策研究"的课题研究,旨在通过研究真正找出农村小学高年级数学学习中两极分化现象的成因和相应的解决策略.

作者信息

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1	方梅		1	0	0.0	0.0