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摘要:
目的 探讨角色扮演在传染病学实习见习课中的教学效果.方法 抽取我校2016年五年制临床医学专业本科班学生120名,分为传统教学组60名,角色扮演教学组60名.传统教学组给予传统的授课方式授课,以老师讲解为主.角色扮演组,让学生分别饰演医生、患者、家属等角色给予授课,课程结束后,以不记名的方式给予问卷调查.结果 角色扮演组在教学的模式的认可度、激发学习兴趣、师生沟通、重难点、知识掌握、临床贴合度等方面均优于传统教学组.结论 角色扮演的教学方式能提高学生的学习积极性、能有效掌握学习知识,有利于培养学生的团队协作精神.
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文献信息
篇名 角色扮演在传染病学临床实习课中的应用评价
来源期刊 继续医学教育 学科 教育
关键词 见习实习 角色扮演 传染病学 效果
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目 医学教育进展
研究方向 页码范围 50-52
页数 3页 分类号 G642
字数 2646字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.07.026
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘沛 中国医科大学附属第一医院传染科 188 1110 17.0 26.0
2 刘胜 中国医科大学附属第一医院传染科 4 8 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
见习实习
角色扮演
传染病学
效果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
继续医学教育
月刊
1004-6763
12-1206/G4
大16开
北京市西城区红莲南路30号4层
1987
chi
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