小学思想品德课堂中高年级学生逻辑能力培养方法探究

• 作者: 李明亮
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 小学思想品德 逻辑能力 培养方法
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G621

摘要

随着教学改革的不断深入，素质教育成为了教学的主流目的之一，正是在这一大背景下，小学思品教育的重点也不仅满足于成绩的提高，还包括了学生思维逻辑能力的构建和完善。但由于小学阶段学生的思维能力尚有不足，而思维方式也还尚不成熟。因此，思维逻辑能力的培养还是主要集中在小学高年级段的学生身上。并且，就教学目标而言，学生思维能力的培养与提高对学生日后的学习都有极大的帮助，因此小学思品教学需要将学生的思维能力培养重视起来。正是出于提高学生思维能力的考虑，本人将结合多年的教学经验，分析并探讨如何在思品课堂教学中提高培养高年级学生的思维逻辑能力。

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1	李明亮		3	1	1.0	1.0