注重引导,激活小学英语课堂

• 作者: 钱宇蓝
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 引导 英语课堂 课堂教学气氛 传统教育观念 知识传授 激活 潜能开发
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

传统教育观念认为教学的过程是知识传授的过程.随着人们对于教育认知的深化,逐渐改变了这种思想,认为教学的过程应当是潜能开发的过程,教学不应当仅仅停留在知识的传授过程中,而是应当通过教师的引导,课堂教学气氛的激发,让学生正确认识自己,将知识、技能、技巧传授给学生,通过学生的自我应用提升其自学的能力.对于小学英语来说,也同样如此,教师应当通过引导的方式帮助学生寻找到更合适自身的学习方式,让学生的学习质量和效率得到提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱宇蓝		12	1	1.0	1.0