经历体验过程,促进小学数学概念理解

• 作者: 许芸芸
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 小学数学 概念 体验教学
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 字数: 2032字
• 语种: 中文

摘要

概念是数学知识的基石,是进行数学思维的第一要素.在小学数学教学中,帮助儿童理解掌握正确的数学概念有助于学生解决问题能力的提高,并有效发展数学思维能力.本文围绕四个方面阐述如何让小学生从经历体验到概念理解,旨在提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许芸芸		1	0	0.0	0.0