巧用情感引导,激发创造性学习

• 作者: 叶常妹
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中英语 课堂教学 情感引导 创造性学习
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 班校管理
• 页码范围: 146
• 页数: 1页
• 字数: 1815字
• 语种: 中文

摘要

英语作为初中学习模块中的重点学科,教学质量的好坏,决定着初中生未来的学习和成长方向.伴随着素质教学新需求的提出,传统的英语教学模式已经无法满足当今社会对于人才的素质要求.因而,学校必须革新教学理念以及方法,在英语课堂教学过程中通过情感导入的形式,激发学生的求知欲望,从而以更加主动、积极的心态参与到英语课程探索过程中.本文就如何透过情感的贯穿而激发学生学习英语的学习热忱和自主性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶常妹		1	0	0.0	0.0