特级教师成长特征及启示——以江苏省生物学特级教师为例

• 作者: 王荐
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 特级教师 成长特征 江苏省
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

特级教师的成长特征可以从量化数据和质性材料两个方面来分析,量化数据包括评上的周期、评上的年龄、论文数量及质量、来源、性别区别等,质性材料包括“好学、立志、敬业、钻研”等人格特征和“持续的专业阅读、出众的专业写作、深刻的学生理解、扎实的教学功底”等专业特征,根据特征提出教师专业发展的启示.