关注课堂提问的“盲点”

• 作者: 殷作轩
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 “盲点” “最近发展区” 贴近学生 小学数学 学习兴趣 教学模式 实际生活
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

学起于思,思源于疑.提问是小学数学不可或缺的重要环节,能激发学生的学习兴趣,点燃学生的思维火花,让课堂焕发新的活力.然而,部分教师囿于传统的教学模式,提问存在诸多盲点,诸如提出的问题脱离了实际生活,不能贴近学生的“最近发展区”,缺乏针对性,影响了提问的效果.笔者结合自身的教学实践,就小学数学课堂提问提出自己的思考.

作者信息

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1	殷作轩		3	0	0.0	0.0