建构主义理论对语文作文教学的启示

• 作者: 魏缓缓
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文作文教学 建构主义理论 生活经验 主动建构 理论主张 认知结构 书面语言 学生
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 131-133
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

建构主义理论主张学习是学生在已有经验的基础上对经验赋予新的意义进行主动建构的过程。在这个过程中新的经验与学生已有的经验经过同化和顺应，最后形成了学生新的认知结构。作文是一种交流，是学生用书面语言进行的一种交流，既是学生与老师之间的交流，也是学生与自我的思想对话。在这个过程中，学生的生活经验和经历起着重要作用，但长期以来，作文教学忽视了学生自我的生活经验，建构主义理论则为语文作文教学开辟了一片新天地。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏缓缓	华中师范大学教育学院	3	4	1.0	2.0