例谈以“核心素养”培养为中心的教学设计

• 作者: 金利銮
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 核心素养 生物学 教学设计
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 聚焦生物学科核心素养
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

生物学核心素养包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任4大板块.学生在学习生物学核心概念时,要以生物学事实、现象为基础,以理性思维方法为途径,通过实验探究、教材或教师的讲解等获得信息,然后根据这些信息,运用分析、归纳和比较等方法建立概念,通过演绎、建模、类比和模拟等方式深化对概念的理解.教学设计应注重学生自主学习能力、团结合作能力、批判性思维、探究精神和创新精神的培养,注重情感渗透,引导学生积极关注社会热点问题和生活实际.