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摘要:
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多元评价促生成长
激励评价
语言评价
多元评价
奖励机制
小学写字教学有效评价的探索
评价体系
评价空间
评价量表
内容分析
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文献信息
篇名 多元评价,促写字教学
来源期刊 新课程导学(九年级下旬) 学科 教育
关键词 写字教学 汉字 评价
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 94
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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研究主题发展历程
节点文献
写字教学
汉字
评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学(九年级下旬)
月刊
出版文献量(篇)
6411
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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