小学音乐情境化教学模式的探索研究

• 作者: 刘兴园
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学音乐 情境化教学 直观式 问题式 生活式
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 页码范围: 251-251
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在应试教育的影响下，教师在音乐教学中偏重于知识的传授，忽视了学生的情感体验，这使得很多学生学习音乐的积极性不高，自主思考能力和自主探究意识短缺，只是依赖于教师的教学，失去了音乐学习的活力与激情。鉴于此，作为小学音乐教师的我们，必须要深入研究新课标对音乐学科的新要求，不断更新自己教学模式，通过创设多样化的教学情境，为音乐教学注入新的生机与活力，不断提高学生的音乐学习的热情，增强学生的音乐综合能力和水平。

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1	刘兴园		1	0	0.0	0.0