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摘要:
中年级学生,正处学习文字表达能力、情感交流能力的起始阶段,如何有效地指导学生作文,对培养写作能力和兴趣具有重大的作用.文章尝试在小学中年级作文教学中进行探讨,以求找到良好策略,促进学生作文水平的提高.
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文献信息
篇名 中年级作文指导策略
来源期刊 学子:理论版 学科 教育
关键词 小学中年级 作文水平 指导策略
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-39
页数 1页 分类号 G622.421
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1 蔡社丰 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学中年级
作文水平
指导策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学子(理论版)
月刊
1672-3481
23-1519/G4
16开
哈尔滨市道里区通达街347号15楼A座
2011
chi
出版文献量(篇)
10774
总下载数(次)
19
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2708
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