深度解读 追寻诗意的语文课堂

• 作者: 朱丽萍
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 文本解读 诗意 小学生 教学理论 教学方式 语文学习 多元对话
• 年，卷（期）: xzllb_2017,（9）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

诗意语文是王崧舟教师提出的教学理论.诗意语文强调汉语的诗性,主张“以象见意”,在指导学生进行文本解读的时候更重视进行审美解读,在教学方式的设置上更关注学生的游戏天性,强调通过多元对话陶冶学生的情操.为了让小学生爱上语文学习,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱丽萍		4	0	0.0	0.0