基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
基因表达是遗传物质的一项重要功能.采用“模型建构”的方法建构模型,对基因表达计算题进行整理归类,不仅有利于学生理清基因表达计算试题的解题思路,帮助学生理解和掌握基因表达的相关知识,也能为学生认识事物提供一种新的思路和方法,进一步拓宽学生的思维,提高学生的学习效率.
推荐文章
艺术表达方式在计算机教学中的运用
艺术表达方式
计算机教学
运用
在情境中体验在体验中建构 ——体验式教学在小学数学教学中的运用
小学数学
情境体验
课堂游戏
回归生活
操作情境
浅谈建构模型在初中生物教学中的应用
建构模型
初中生物教学
应用
用并行计算从基因表达数据构建大规模基因调控网络
基因调控网络
大规模数据集
并行计算
阈值限定
基因表达数据
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈模型建构在基因表达计算中的运用
来源期刊 中学生物教学 学科
关键词 遗传物质 模型建构 基因表达
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目 解题辅导
研究方向 页码范围 61-62
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
遗传物质
模型建构
基因表达
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
月刊
1005-2259
61-1256/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-124
1985
chi
出版文献量(篇)
3792
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4208
论文1v1指导