践行学讲理念,做好小学语文阅读教学预设

• 作者: 葛飞
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文阅读 教学预设 学习理念 文本 行学 情感态度 阅读教学 自主学习意识 教学情境 分角色朗读
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

预设是教学的预测与设计,是课前进行有目的、有计划的设想与安排,是上课的基本要求。在实施＂学讲方式＂的过程中,如何进行有效预设,才能让学生充分理解文本（即＂学进去＂）,更好生成、表达（即＂讲出来＂）呢？如何让学生更好感悟、理解文本内容,更好联系生活,进而超越文本,让知识技能、情感态度与价值观各方面都不断发展呢？

作者信息

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1	葛飞		5	0	0.0	0.0