语文教学“读”占鳌头

• 作者: 陈丹丹
• 来源期刊: 作文成功之路：教育新干线
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 “读” 朗读课文 语文课堂教学 好学生 有声语言 朗读教学 欣赏能力
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

朗读,是一种运用规范的普通话,对各种体裁的书面作品进行再创作,使之变成有声语言的活动.它是语文教学中一个非常重要的环节,和全面教学息息相关.那么,该怎样使学生能正确、流利地朗读课文,并能初步注意读出课文的感情,实现朗读教学的目的呢？基础朗读是学生走进文学殿堂第一步.那么,在小学语文课堂教学中,要如何抓好学生的基础朗读,使学生从朗读中加深对课文的记忆和理解,从而受到美的熏陶,有美的欣赏能力,我认为可以采取以下几个策略来提高学生的朗读水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丹丹		26	3	1.0	1.0