小学语文作文批改的艺术

• 作者: 李思
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 作文批改 现状 艺术
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

随着语文考试制度的改革,作文分数占据了语文考试的半壁江山,作文成绩的高低直接影响语文成绩的高低。但不容置疑的是作文是让师生头痛的,凡是批改过作文的老师,都会有一个这样的体会,都认为作文的批改是徒劳无功的工作,因为学生写的作文枯燥无味,没有营养,而学生面对作文也是头痛不已,久而久之,在这样的情绪观点上,作文成绩一直得不到提高。因此,作为一名小学语文老师,要在小学作文的基础上,根据学生的实际情况,采取不同的方法引导学生写作,让作文成为连接师生关系的纽带,才能实现作文水平的提高。因此,面对这个让师生都＂头痛＂的病因,我们要对症下药,实行强化作文批改艺术的手段。

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1	李思		2	0	0.0	0.0