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摘要:
新课程改革中,学生是学习的主人,教师只是学习的组织者、引导者和合作者。教师在考虑如何教的同时,应该多考虑一下学生如何学的问题。"教"是为了"学","学"是为了不"教"。因此教师必须把指导学法摆在先于选择教法的位置加以考虑,真正使学生从"学会"转变为"会学"。精心设计各个环节,使问题体现时代要求,贴近学生的生活实际,实现学生"乐学"、"易学"、"活学"。
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篇名 浅谈新课程初中数学课堂教学
来源期刊 读与写 学科
关键词 初中数学 新课程改革 能力
年,卷(期) 2017,(20) 所属期刊栏目 数学·信息
研究方向 页码范围 134-140
页数 7页 分类号
字数 2266字 语种 中文
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