微格课例研究教学模式设计与实践

• 作者: 刘香峰 蔡亚萍
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 微格教学 课例研究 师范生发展
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 5073字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2017.01.014

摘要

针对目前微格教学中教学模式单一、训练项目单一及缺少理论引领的现状,本文尝试将课例研究融入微格教学中,让师范生在实施教学的同时以研究者的姿态研究并改进自身教学,以此为理念设计了一套微格课例研究教学模式并于"微格教学"课程中展开教学实践.实施结果显示,微格课例研究教学模式能够有效提升教学技能、提高问题意识和发掘教育智慧等,更全面地促进了师范生综合素质的发展.