不同教学方法在临床实验诊断学教学中的比较研究

• 作者: 宿瑞俊 张保平 王永祥
• 来源期刊: 国际检验医学杂志
• 关键词: LBL教学法 PBL教学法 临床检验诊断学
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 医学检验教育
• 页码范围: 858-860
• 页数: 3页
• 字数: 3392字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4130.2017.06.054

摘要

教学质量是衡量学科教学的重要指标,而教学模式对教学质量有着重要的影响.不同的教学模式对教学质量可能产生不同的作用.本文就两种不同的教学模式对临床检验诊断学教学质量的影响进行比较研究.研究结果 表明两种不同的教学模式对临床检验诊断学的教学质量有不同影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张保平	内蒙古医科大学附属医院检验科	46	182	8.0	11.0
2	王永祥	内蒙古医科大学附属医院检验科	27	97	5.0	8.0
3	宿瑞俊	内蒙古医科大学附属医院检验科	16	54	5.0	6.0