"专业标准"视角下学前心理学课程教学模式的改革探索

• 作者: 安惠敏
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 学前心理学 教学模式 专业标准
• 年，卷（期）: 2017,（31）
• 所属期刊栏目: 改革创新
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 字数: 2124字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9573.2017.31.016

摘要

学前心理学课程是学前教育专业的一门必修的专业基础理论课.在当前的教学模式中,该课程的教学存在一些问题:教学内容重理论,轻实践;教学方法重讲授,轻创造;教学评价重知识,轻能力.本文在《专业标准》视角下,笔者结合多年的一线教学实践,尝试对该课程教学模式进行改革探索:教学内容淡化理论,强化实践;教学方法变"灌输式"为"探讨式";教学评价注重过程评价,突出职业特色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安惠敏		13	19	3.0	3.0