医学本科实习生临床带教中SBAR沟通模式的应用效果研究

• 作者: 吕铁钢 郝健
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 标准化 实习 临床 理论 案例
• 年，卷（期）: 2017,（50）
• 所属期刊栏目: 调查及研究报告
• 页码范围: 267-268
• 页数: 2页
• 字数: 2295字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.50.119

摘要

目的:分析SBAR沟通模式在医学本科实习生临床带教中的应用效果.方法:选取2015年9月～2016年9月在我院内科实习的医学本科生126名,根据数字表法随机分为观察组和对照组,每组63人.对照组采取传统带教方法,观察组在带教中引入SBAR沟通模式.对比两组实习生理论考核和案例考核结果,调查观察组学生对SBAR沟通模式应用的感知情况.结果:观察组学生出科后理论考核成绩和对照组比较明显较高,差异有统计学意义(P<0.05).观察组学生背景、评估、建议、综合方面的案例考核成绩和对照组比较明显较高,差异有统计学意义(P<0.05).观察组学生对SBAR沟通模式在教学中的应用均有较高的认可度.结论:SBAR沟通模式有利于提高医学本科实习生的综合能力,提升对疾病知识的掌握程度,有助于准确、全面的分析和汇报病情,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝健	内蒙古医科大学附属医院肾内科	10	27	3.0	5.0
2	吕铁钢	内蒙古医科大学附属医院影像科	6	12	3.0	3.0