初中语文阅读教学中“生本对话”的解读与思考

• 作者: 于书凤
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 生本对话 有效 文本
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 解析?设计
• 页码范围: 462-396,397,398
• 页数: -63页
• 字数: 6794字
• 语种: 中文

摘要

学生是学习的主体,阅读之根应该是学生与文本的对话?但现在更多的对话却抛开文本,扭曲成学生和教师之间的空洞?虚假?牵强的对话,如此下去,引领学生走进语文,恐怕只能是越走越远,所以笔者就初中语文的＂生本对话＂展开了思考,对如何引领学生随文而学,因文而思进行了实践?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于书凤		2	2	1.0	1.0