小学语文朗读教学中的情感培养

• 作者: 朱艳英
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读教学 小学语文 情感培养
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

在基础教育阶段,教学目标强调“知识目标”“技能目标”“情感目标”的三维教学,这也对教师的职业素养提出更高的要求,教师的课堂情感培养能力就是其职业素养之一。小学语文教师的情绪调节与控制的外显行为能够达到优化课堂教学效果,营造轻松愉快的课堂氛围,基于此,本文从方法层面探讨朗读教学中的情感培养。针对教师的课堂情感调节进行了尝试和探索,从一定程度上打破传统以教师为主体的课堂管理霸权,实现以学生为主体的课堂情感管理中的主体价值。

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1	朱艳英		1	0	0.0	0.0