精神科护理本科实习中"PBL"教学模式的应用效果研究

• 作者: 孙军 王磊
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: "PBL"教学模式 精神科 本科护理实习生 应用效果
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 医药卫生教育
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: R471
• 字数: 1841字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.19.080

摘要

目的 研究精神科护理本科实习中"PBL"教学模式的应用效果.方法 选择2016年6—12月在该院精神科护理实习的本科生42名,作为该次研究对象,并通过电脑随机的方式,将其划分为两组,其中常规组21名采用传统教学模式,研究组21名采用"PBL"教学模式.对比两组理论考核成绩、操作考核成绩以及对教学模式的满意度.结果 研究组本科护理实习生的理论、操作等考核成绩,均明显高于常规组,组间差异有统计学意义(P<0.05).研究组对"PBL"教学模式的满意度达到了95.23%;常规组对传统教学模式的满意度达到了80.95%;组间差异有统计学意义(P<0.05).结论 精神科护理本科实习中"PBL"教学模式的应用,可有效提升精神科护理带教质量,进一步培养护理实习生解决问题的能力、观察分析的能力、自学的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王磊		15	11	2.0	2.0
2	孙军		16	15	2.0	2.0