"数值分析"课程基于教学相长理念的几点思考

• 作者: 马丽
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数值分析 教学相长 混合式教学 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（41）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 220-221
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3
• 字数: 2890字
• 语种: 中文

摘要

针对计算机专业中数值分析课程的重要性,结合教学实践,分析了该课程目前的教学现状及存在的问题,基于教学相长理念,分别从教师和学生两个不同角度探讨了具体改革的思路和方案.以现代科学教学理论为指导,有效地将问题导入启发式教学与运用多种教学手段混合式教学相结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马丽	河北地质大学信息工程学院	1	0	0.0	0.0