《基础化学》教学中降低学生习得性无助感的策略研究

• 作者: 王明瑞
• 来源期刊: 化工设计通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 习得性无助 基础化学 教学 主题演讲
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 化工教学
• 页码范围: 131,205
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2806字
• 语种: 中文

摘要

有强烈习得性无助感的高职学生,无法有效开展专业课程学习.以基础化学教学为例,讨论了在基础化学教学中产生习得性无助感的原因,进一步提出调整课程教学目标,改变教学方法,从而实现降低习得性无助感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王明瑞		9	15	2.0	3.0