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"习得性无助"学生的心理特征与教育对策
原文服务方：
基础教育研究
摘要：
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习得性无助:英语学困生成因及消除对策探讨
英语学困生
习得性无助
成因
对策
大学生依恋回避与习得性无助感:多重中介效应
发展与教育心理学
习得性无助感
中介作用
依恋回避
领悟支持
心理弹性
体操教学中学生习得无助感的归因训练
体操教学
习得无助感
归因训练
抓住学生心理特征,提高政治教学实效
心理特征
政治
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
0
总被引数（次）
23404
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