护理临床思维培养在综合医学基础课程整合中的实践

• 作者: 佘佐亚 姜丽 常维纬 廖海涛 梁英 赵敏敏 韦义萍 黄洪柯
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护理临床思维 医学基础知识 课程整合
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 85-88
• 页数: 4页
• 分类号: G421
• 字数: 5530字
• 语种: 中文

摘要

目的 探究护理临床思维培养在综合医学基础课程整合中的实践效果.方法 以综合医学基础课程整合为切入点,通过优化教学内容、改革教学方法,在医学基础知识教学中融入护理临床思维,培养学生综合运用知识能力和解决问题能力,同时采用问卷法调查学生对课程整合的接受程度及效果评价.结果 90%以上的学生喜欢这种教学方式,认为教学内容与护理相关程度高,教师上课生动有趣,师生关系融洽.并且学生普遍认为课程整合后教师将教学内容组织得更有条理,内容简化、难度下降使其更易于理解.结论 在护理专业综合医学基础课程整合中融入护理临床思维培养,既可促进学生对基础知识的融会贯通,又可强化学生护理临床思维能力和分析、解决问题能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦义萍	广西医科大学护理学院	103	557	12.0	18.0
2	廖海涛	广西医科大学护理学院	77	398	11.0	16.0
3	常维纬	广西医科大学护理学院	11	29	3.0	5.0
4	佘佐亚	广西医科大学护理学院	14	24	3.0	3.0
5	梁英	广西医科大学护理学院	2	6	2.0	2.0
6	黄洪柯	广西医科大学护理学院	6	14	2.0	3.0
7	姜丽	广西医科大学护理学院	3	3	1.0	1.0
8	赵敏敏	广西医科大学护理学院	7	8	2.0	2.0