基于护理临床思维培养的情景教学在综合医学基础实验课中的应用

• 作者: 佘佐亚 常维纬 廖海涛 梁英 韦义萍 高文 黄洪柯
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理临床思维培养 情景教学 综合医学基础 效果评价 护理教育 模拟教学
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 2453-2455,2490
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.12102/j.issn.1009-6493.2018.15.031

摘要

[目的]探讨基于护理临床思维培养的情景教学在综合基础医学实验课的应用效果.[方法]2015级高职“2+3”1班学生为观察组,采用基于护理临床思维培养的情景教学法设计教学案例进行授课;2014级高职“2+3”1班学生为对照组,采用传统教学方式授课.在授课结束后发放自制问卷,内容包括学生评价表和测试题,比较两组学生对教学方式的认可度及测试成绩.[结果]观察组学生对教学方式的认可度为86％,而对照组仅为64％ (P＜0.05),观察组测试题的基础题、应用题、案例分析题成绩均高于对照组(P＜0.05).[结论]学生对基于护理临床思维培养的情景模拟教学法的认可度高,有助于学生对知识的整体理解和掌握及护理临床思维能力的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦义萍	广西医科大学护理学院	103	557	12.0	18.0
2	廖海涛	广西医科大学护理学院	77	398	11.0	16.0
3	高文	广西医科大学护理学院	35	206	9.0	13.0
4	常维纬	广西医科大学护理学院	11	29	3.0	5.0
5	佘佐亚	广西医科大学护理学院	14	24	3.0	3.0
6	梁英	广西医科大学护理学院	2	6	2.0	2.0
7	黄洪柯	广西医科大学护理学院	6	14	2.0	3.0