浅论"前置预习、合作展示、量化评价"教学法

• 作者: 荣凤
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 前置预习 自主学习 合作展示 量化评价
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究1
• 页码范围: 6
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的深入,启发学生自主、合作学习是当前语文教学改革寻求突围的方向,前置预习、课堂的合作展示和合理的量化评价相结合,有利于提高语文教学有效性,并成为学生自主、合作学习的内驱力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荣凤		1	0	0.0	0.0