生态课程,让每一个学生绽放生命的美丽

• 作者: 苏小华
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jyjb_2017,（39）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G632.3

摘要

课程是学校教育的核心,是学校最直接的产品,是学生成长的消费品。当今,人类已有的'知识世界'已经不再是一个分离的世界,这是一个充满相互关联的,一个相依相承互补共生的世界。为了应对知识的生态化存在,我们的课程必须走向新生,生态化课程是时代的必然选择。课程生态从本质意义上说,就是强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一,使自然、社会和人成为课程的基本来源。因此,自然即课程、生活即课程、自我即课程,便成为现代化课程生态观的基本内涵,其着眼点必然是面向未来的发展,生态课程的设置应着眼于学生的终生学习和持续发展,而不只是提供现成的知识、技能。

作者信息

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1	苏小华		2	0	0.0	0.0