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摘要:
在高中的语文教学中,文言文是一个必不可少的板块.然而,由于学生对现代汉语和古代汉语之间的区别不甚了解.因此,在我的教学过程中,摸索出“字义、句式、翻译”三步走的教学方法,在这里与广大教育工作者进行探讨.
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关于职高学生文言文复习的几点反思
高考
文言文复习
课本
高中文言文阅读教学探究
高中语文
文言文
阅读教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 古语言之美——关于文言文精读和翻译的探究
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 文言文 翻译 教学探究
年,卷(期) 2017,(16) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 65
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡小萍 6 0 0.0 0.0
传播情况
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1995(1)
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1998(1)
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
文言文
翻译
教学探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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