基于学生生源变化的英语课内外个性化教学研究

• 作者: 杨扬
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 生源变化 因材施教 个性化教学 多元化评价
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 所属期刊栏目: 观察与思考
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1803字
• 语种: 中文

摘要

个性化教学的核心是面向全体学生,承认学生的个体差异,力求每位学生在自己原有基础上得到发展提高,从而激发学生学习的原动力,使其在各自的英语学习中都能收获成功的喜悦,最终达到自我学习和终身学习的目的.这就要求教师的教要适应学生的学,要利用课堂和课外两个阵地对学生进行个性化教学,以提高学生的英语综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨扬		4	16	1.0	4.0