生态视角下的全日制专业学位研究生学情分析

• 作者: 卢杨 赵军
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 全日制专业学位研究生 生态位 学情
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 166,168
• 页数: 2页
• 分类号: G643.0
• 字数: 2864字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201721102

摘要

为了进一步研究生态视角下全日制专业学位研究生的学情,进一步调整教学策略,提升教学效率,文章首先阐述了全日制专业学位研究生的生态位,其次进行了生态位法则下的全日制专业学位研究生学情分析,主要从学习主体、学习对象、学习手段、学习环境四个方面对全日制专业学位研究生学情进行了分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵军	三峡大学科技学院	63	356	10.0	15.0
2	卢杨	三峡大学科技学院	11	14	2.0	3.0