艺术“留白”,让思维在想象中绽放——浅谈初中英语教学中的“留白”策略

• 作者: 杨元真
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 旋律感 染着 无声胜有声 想象力 心理活动 中心人物 德国法西斯 个性色彩 家长会
• 年，卷（期）: 2017,（42）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在初中英语课堂上,教师声情并茂的演讲,动听的旋律感染着每一位爱好英语的初中生,但是在教师讲课的同时,也要考虑＂留白＂的作用,他们要让学生自己去想象,自己去理解一些内容,他们不应把所有的知识点都要总结出来,要给学生独立思考的机会,才会让他们完善自己,并且比以前做得更好。

作者信息

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1	杨元真		1	0	0.0	0.0