基于“尺规”视角重构“创作”的课堂

• 作者: 曹坤
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 美术创作 数学课堂 尺规作图 数学课题 小学二年级 辅助工具 美术素养 测量工具
• 年，卷（期）: xxkxjs_2017,（10）
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在数学与美术有着千丝万缕众多事例下，直尺和圆规作为几何辅助工具，同时作为学生美术创作中使用的手段，究竟对学生的美术素养的培养起到怎样的作用？尺规创作源于尺规作图，原指用无刻度的直尺和圆规作图，起源于古希腊的数学课题。在小学二年级数学课堂上，学生们就认识了直尺并作为测量工具使用。尺规其主要功能是做一条线段或一个圆，而恰恰是在这个阶段，美术课堂悄悄出现了“尺规创作”的美术作业。

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1	曹坤		2	0	0.0	0.0