基于学生视角的"链式"课堂教学

• 作者: 周天希
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 学生视角 链式 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G613
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.21.030

摘要

科学课程设置的目的是让学生了解一定的科学知识,能够运用所学知识解释生活现象甚至解决生活问题.文章以小学科学中"点亮小灯泡"的教学为例,从构建问题链、知识链、活动链、总结链等"链式"课堂教学模式出发,探讨基于学生视角的"链式"科学课堂的构建方式.