《生理学》"胃内消化"课程设计的探讨

• 作者: 郭蒙召
• 来源期刊: 饮食保健
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 胃内消化 课程设计 教学效果
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教育教学与医院管理
• 页码范围: 262
• 页数: 1页
• 分类号: R33
• 字数: 2133字
• 语种: 中文

摘要

《生理学》是一门理论性非常强的课程,且要求学生具备一定的基础知识和逻辑思维能力.以"胃内消化"课程设计为例,用贴近生活的一幅早餐图导入新课,既活跃了课堂气氛,又激发了学生的学习兴趣,学生乐在其中,也开始了对知识的学习和探索.为了进一步提高课堂教学效果,我们丰富并优化课程设计,通过引导式教学、启发式教学,采用灵活多样的教学形式、多元组合的教学方法,能够使学生在愉快的课堂氛围中提高自己的知识水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭蒙召		3	0	0.0	0.0