基于形态学理论的大学英语词汇的翻转课堂教学研究

• 作者: 陆芳蕊
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 形态学 大学英语词汇教学 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2017,（46）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 191
• 页数: 1页
• 字数: 2152字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4743.2017.46.178

摘要

词汇在英语学习过程中具有基础性地位.就英语学习而言,词汇量的大小直接影响着各项语言技能的发挥和提高.但目前,大学英语词汇的教学存在诸多问题,教师和学生的投入与学生的习得不成正比.本文通过剖析目前大学英语词汇教学中存在的问题,将英语词汇形态学的理念引入到大学英语词汇教学中,并结合翻转课堂的教学手段,提高词汇教学,改善学生的英语词汇学习状况.

作者信息

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1	陆芳蕊		8	0	0.0	0.0